8月27日，湖北宜昌市大数据个性化教与学观摩研讨会在夷陵中学举行。华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心副教授卢春博士、科大讯飞校园运营部副总经理汪洋、宜昌市教育科学研究院院长蒋葵林、夷陵中学校长高圣奉、*委书记向春雷、副校长易振国，以及来自襄阳、荆州、荆门、孝感、恩施、宜昌6个地市的校长、骨干教师约余人与会，共同探讨智慧教育优秀应用经验、典型案例及新型教育模式、教育理念，助推区域构建大数据时代下创新教育新体系。
夷陵中学*委书记向春雷在致辞中指出，人类已经进入了大数据和人工智能时代。大数据和人工智能技术给教育教学带来深刻变革。作为教育人应该以学习者的心态拥抱大数据的到来，利用大数据，对于每一个学生的学情进行具体分析，让大数据指导我们的教学，让教育教学更加精准，有据可依。
夷陵中学*委书记向春雷
01科技赋能新时代教育华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心副教授卢春博士在《人工智能时代的未来学校建设》主题演讲中谈到，人工智能大数据、区块链、5G等技术推动了教学环境的智能化、教学决策的科学化、教学过程的数据化和教学结果的可视化，前沿技术使得教师的精准化教学和学生的个性化学习成为可能。
科大讯飞校园运营部副总经理汪洋以《人工智能和大数据驱动下的个性化教与学》为主题，介绍了人工智能技术在推动教育信息化2.0中的场景应用。智学网系统对联考、期中期末、月考、周测、作业的过程化数据进行记录与分析后，让教学行为、资源质量、薄弱学情变得可视化。以评促教，拉齐教学进度，统一教学教研，强化教学管理；以评促学，滚动补偿练习，巩固知识学习，提高学习效果。
科大讯飞校园运营部副总经理汪洋
宜昌市教育科学研究院院长蒋葵林强调，借助最新的人工智能、大数据等技术产品，让学校教育教学融入“互联网+”的历史潮流，将信息技术应用于未来的教育教学，是当今教育适应社会需要的必然选择，也是学校教学无法回避的现实。希望通过此次活动，通过夷陵中学在大数据个性化教与学方面的经验分享，促进宜昌市学校及参会各兄弟学校利用人工智能、大数据辅助学校教育教学的进程，共同探讨教育信息化的发展思路。
宜昌市教科院蒋葵林院长
夷陵中学副校长易振国分享了学校在大数据个性化教与学方面的探索实践。他指出，新一轮高考改革，学生将拥有更多的选择权，迫使学校教学从原来的大众化转变为个性化；加之指标到校的分配性*策，学生个体的差异性，也迫使学校不得不进行分层走班。通过线上数据采集，对校级、班级、个人数据进行分析，借助个性化学习手册进行精准教学和高效管理，有效的解决了这一难题。学校通过科大讯飞智学网和个性化学习手册的深度应用，学校真正做到了挖掘教学数据背后的根源，精准把握每一个学生学情，为之提供精准的学习辅助，把学生从被动的统一的知识接受者解放为主动的个性化的知识建构者，同时也帮助教师摆脱简单机械的重复劳动。
夷陵中学副校长易振国
夷陵中学在个性化教与学实践过程中，经过一学期的考试排名对比，相较未采用该套学习方案的学生，使用个性化学习手册的名学生的成绩持续提升。个性化学习手册通过记录学习轨迹，后台构建学生个人画像，精准定位错因，举一反三进行错题推送。
随后，夷陵中学高三数学老师杜朝阳现场展示了一节个性化学习观摩课。智学网系统通过对本次数学联考大数据进行自动化采集分析，整体考情、各题得分率、薄弱知识点尽收老师眼底，基于此展开试卷讲评，最后进行错题整理发给学生练习，向现场领导、专家流畅地呈现了教与学的闭环。
02未来的国家级信息化试验区个性化学习手册作为一本可以实现“私人定制”的作业册，利用人工智能推荐个性化学习资源，通过大数据分析学生的知识薄弱点，由学情分析、错题整理和解析、个性化推题等几部分组成，可以为学生分析错题，并提供个性化的复习作业补缺补差。
目前，个性化学习手册已在全国所学校中使用，覆盖超过万学生。在对全国部分学校高中学生及教师调研的报告显示，认真作答的学生平均错题解决率80%以上，无效作业减少50%，学生继续使用意愿92%。难度适当、内容匹配、时间合理，个性化学习手册最大程度增加了学习自主性与自信心。
近年来，宜昌市坚持应用驱动，全面落实国家、省对教育信息化工作的整体部署，结合本地实际深入推进信息技术与教育教学深度融合，加快推进教育信息化工作，取得了一系列成绩。今年，随着宜昌市伍家岗区入选教育部“基于教学改革融合信息技术的新型教与学模式”国家级信息化试验区，科大讯飞智慧教育团队将在宜昌市教育信息化建设过程中扮演更加积极的角色。
文
湖北大区编
周末责编
汪贵贵
拓展阅读
拒绝教师“一言堂”，这所学校要让学生当“先生”同济大学第二附属中学：以智慧课堂助力因材施教预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇